大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和量的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好分制，现(xiàn)在(zài)学分制变(biàn)革已(yǐ)在国(guó)内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的一(yī)种 计大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践(jiàn)环(huán)节的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识(shí)的广(guǎng)度，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培(péi)养目标和教育方(fāng)案(àn)中各门课(kè)程及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程(chéng)的(de)份额，以及准予学(xué)生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差(chà)异等别离(lí)确认不(bù)同的(de)权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权学分，以区(qū)别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业的一(yī)种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与(yǔ)社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公(gōng)益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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