提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的(de)材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常(cháng)轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为(比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁wèi)幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任(rèn)务，并对孩子(zi)的(de)成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故事中找(zhǎo)到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁等，这样就会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成任务(wù)时(shí)要给予及时(shí)的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的(de)材料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是(shì)机(jī)械记忆(yì)，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他(tā)们会记忆的(de)更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)觉(jué)器官(guān)进(jìn)行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感(gǎn)性(xìng)认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的(de)内容时(shí)，应该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等。

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