校(xiào)园暴力(lì)的主要(yào)表现是什(shén)么(me)意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发生(shēng)，放学后同学间的欺负行为也(yě)算在内的。

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校(xiào)园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵及肉体上(shàng)感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌(líng)者不觉得自己有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承受(shòu)而不敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致(zhì)受害者的身心(xīn)深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取(qǔ)侮辱(rǔ)性绰号(hào)等，是(shì)不容易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络发表对受害者(zhě)不利的网络言论(lùn)、曝光隐私以及对受害(hài)者的照片进行恶(è)搞等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺(qī)凌，教育部(bù)首先发布北京市中小学(xué)欺凌治(zhì)理(lǐ)方案公布：发(fā)生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生欺(qī)凌综合(hé)治理(lǐ)方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而(ér)在此(cǐ)次(cì)北京市各(gè)区公(gōng)布的实施方案(àn)中，除了对调查时间有要求外，对(duì)于(yú)事件(jiàn)的及时上报也做出了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口(kǒu)头(tóu)汇报(bào)

　　例如北(běi)京市(shì)东城区在实(shí)施方案中明确提出，如发(fā)生欺凌事(shì)件，各校(xiào)要在(zài)10分钟(zhōng)内向上级单位(wèi)进行口头汇报，2小时内递(dì)交详(xiáng)细文字材(cái)料并随时汇报工(gōng)作(zuò)进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严重学校(xiào)直(zhí)接与司法部门对(duì)接(jiē)

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内(nèi)口头上(shàng)报区(qū)教委外(wài)，对于情(qíng)节较(jiào)为(wèi)严重的，还要(yào)求(qiú)学(xué)校要与属地(dì)派出所、司法(fǎ)等部(bù)门进行对接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴(bào)力的表正、异、新，正异新的区分现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰(chuò)号；指(zhǐ)责(zé)受害者无用。

　　粗言(yán)秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害(hài)者(zhě)的重复的物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯(chě)头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财(cái)产、教科书(shū)、衣裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲没(méi)或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌(líng)是(shì)在受害者未能保护(hù)自(zì)己(jǐ)的(de)情况下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或(huò)她(tā正、异、新，正异新的区分)不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命(mìng)令(lìng)；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌(mào)、性取向、宗教(jiào正、异、新，正异新的区分)、种族、收入水平(píng)、国籍、家(jiā)人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤(gū)立(lì)、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论坛(tán)上(shàng)发(fā)表具有人身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共(gòng)和国民(mín)法典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民(mín)事行为能力(lì)人在学校或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构学习、生活期(qī)间受到(dào)人身损害，学校或者其他(tā)教育(yù)机构未尽到教育(yù)、管理职责的(de)，应当(dāng)承担侵(qīn)权责任(rèn)。

　　第一(yī)千二百零(líng)一条

　　无民事行(xíng)为能力人或者限(xiàn)制民事行(xíng)为(wèi)能力人在幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其(qí)他(tā)教育机构学习、生活期间(jiān)，受(shòu)到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构以外(wài)的第三人人身损害的(de)，由第(dì)三(sān)人承(chéng)担(dān)侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构未尽到管理职责(zé)的，承(chéng)担相(xiāng)应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构承担补充责任后，可以向(xiàng)第(dì)三人追偿。

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