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币值是什么意思，硬币的币值是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多(duō)的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是(shì)解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的(de)就(jiù)业前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列(liè)为了(le)紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解(j币值是什么意思，硬币的币值是什么意思iě)很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的(de)情形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象存在(zài)好(hǎo)多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二(èr)十(shí)种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记(jì)住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头(tóu)提出(chū)来组(zǔ)成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目(mù)的(de)，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的(de)手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这(zhè)其中(zhōng)也(yě)有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护(hù)理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护(hù)理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护(hù)理(lǐ)、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术(shù)后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情(qíng)况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及(jí)家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自币值是什么意思，硬币的币值是什么意思己的学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业(yè)的(de)工作(zuò)的话，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立(lì)自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们(men)的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好的(de)自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的(de)学(xué)习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么(me)这个(gè)时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个(gè)人利(lì)益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业(yè)的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习(xí)、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。