朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤野先生》回(huí)忆了(le)在日本(běn)东北大学的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情的(de)。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千(qiān)山一(yī)碧、不动声色(sè)

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也(yě)无非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表达了(le)作(zuò)者对清国(guó)留学生在(zài)东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望(wàng)中国有(yǒu)新的医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希(xī)望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地(dì)表达(dá)了对(duì)藤野先生的(de)怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未(wèi)出现，不(bù)过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈(liè)的表(biǎo)现了作(zuò)者对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他(tā)失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛亥(hài)革命后中国依(yī)然是半殖(zhí)民(mín)地半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而也觉得(dé)无法报(bào)答藤野先生(shēng)对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱旁边一(yī)个客店里的，初(chū)冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗出气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改(gǎi)悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的(de)，但在我，这一声却特别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯(fàn)人的(de)人们，他们(men)也何(hé)尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无(wú)法可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客店兼(jiān)办囚人的饭食(shí)和我不相(xiāng)干，然而好意难(nán)却，也(yě)只(zhǐ)得别寻(xún)相宜(yí)的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘(hóng)文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门学(xué)校的解(jiě)剖学教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并(bìng)模桥且同他(tā)建立了(le)深(shēn)厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时(shí)的日(rì)本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如(rú)此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不(bù)歧(qí)视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭(zāo)受北(běi)洋军(jūn)阀及其御用(yòng)文人的(de)迫害(hài)，从北京南下，来到厦门(mén)大(dà)学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月出版(bǎn)的(de)《莽原(yuán)》半(bàn)月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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