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　　牙牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受(shòu)优待(dài)的原因，带有弱国国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国(guó)留学生在东京造成恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言(yán)之，是(shì)为中国，就是希(xī)望(wàng)中国有新的医(yī)学;大(dà)而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到(dào)中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬(yáng)顿挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过是(shì)作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力(lì)量是(shì)巨大(dà)的(de)。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无聊，说起来也无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了(le)作者对(duì)辛亥(hài)革命(mìng)后(hòu)中国(guó)依然(rán)是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的(de)失望和不满，从(cóng)而也觉得无(wú)法报(bào)答藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国(guó)人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因(yīn)稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前(qián)表(biǎo)示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗　　指声(shēng)音(yīn)的高低起伏(fú)和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边(biān)一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣(yī)服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生(shēng)会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却(què)只翻检了一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他们一走(zǒu)，邮(yóu)差就送到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每(měi)看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也(yě)何(hé)尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝(hē)彩(cǎi)，一(yī)呜(wū)呼，无法可(kě)想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉(jué)得客(kè)店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食和(hé)我不(bù)相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也(yě)只得别寻(xún)相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民(mín)真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入(rù)学的(de)两个月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建立了(le)深(shēn)厚的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时的日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀及其御用文人(rén)的迫(pò)害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教(jiào)，作(zuò)者作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文(wén)最(zuì)初发表于同(tóng)年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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