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写作手法比喻和比(bǐ)拟怎(zěn)么区分的，比喻写作手(shǒu)法的(de)作用(yòng)

　　比(bǐ)喻就是将彼(bǐ)物比此物(wù)，二者具有相(xiāng)似性(xìng)。

　　拟人(rén)就(jiù)是把事物人(rén)格化，将本(běn)来不(bù)具备人动(dòng)作和感(gǎn)情的事物变成和人(rén)一样(yàng)具(jù)有动作和感情的样子。

二者区别

　　1.本体的表现形(xíng)式不同。

　　比喻的本体(tǐ)可出(chū)现可不出现(xiàn)，比(bǐ)拟的本体必须(xū)出(chū)现。

　　2.喻(yù)体是(shì)具体的事物，可以确认。

　　拟(nǐ)体不是(shì)具体事物，不(bù)能确认。

　　3.修(xiū)辞(cí)目(mù)的(de)不(bù)同。

　　比喻的目(mù)的偏重于帮助读者认识或明白某(mǒu)种(zhǒng)事物。

　　比(bǐ)拟的目(mù)的侧重于抒发(fā)某种情感，使读(dú)者受到感染，进而产生(shēng)某种感情。

比(bǐ)喻与拟(nǐ)人例子(zi)

　　比喻

　　就(jiù)是将彼物比此物(wù)，二者(zhě)具有相似性。

　　例如：天上的白(bái)云(yún)像棉(mián)花。

　　很显然，这个(gè)例子是比喻句(jù)，因为这个句子有本体“白云”、喻(yù)体“棉花”和比喻词“像”。

　　通(tōng)过(guò)例子，可以知(zhī)道判断(duàn)一(yī)个句子是不(bù)是比(bǐ)喻句，不是(shì)出(chū)现“好像”“好似”“仿佛”“像”等(děng)词语就是比喻(yù)句了，而是要有本(běn)体、喻体(tǐ)。

　　拟(nǐ)人

　　就是把事物人格化(huà)，将本来不具(jù)备人动(dòng)作和感情的事物变成和人一(yī)样(yàng)具有动作(zuò)和感情的(de)样子。

　　拟(nǐ)人就是把物当(dāng)人写，赋予物以人(rén)的动(dòng)作行为或思想(xiǎng)情感。

　　如(rú)：小草偷偷地(dì)从(cóng)土里(lǐ)钻出来，嫩(nèn)嫩(nèn)的，绿绿的。

　　这个句子(zi)就(jiù)是(shì)采用拟人的(de)修辞手法，一个(gè)“钻”更加形(xíng)象(xiàng)生动(dòng)地展现(xiàn)了小草旺盛的生(shēng)命(mìng)力。

常见写作(zuò)手(shǒu)法

　　夸张、对比、比喻、拟人、悬(xuán)念(niàn)、照(zhào)应(yīng)、联想(xiǎng)、想象、抑扬结合、点面(miàn)结合、动静结合(hé)、叙议结合、情景交融、衬托(tuō)对比、伏(fú)笔照应(yīng)、托(tuō)物言志、白描(miáo)细描、铺垫悬念、正面(miàn)侧(cè)面比喻象(xiàng)征、借古讽今、卒(zú)章显志(zhì)、承上(shàng)启下、开门见(jiàn)山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生(shēng)、实写与虚写、托物寓(yù)意(yì)、咏物抒情等。

作文中(zhōng)常见的比喻和比(bǐ)拟修辞手法(fǎ)的(de)区别

　　　　导(dǎo)语(yǔ)：比喻和比拟，都是加(jiā)强语言(yán)形象(xiàng)性的修辞手(shǒu)段(duàn)，但它们是两种不同的修辞方式(shì)。

　　下(xià)面是我(wǒ)整理的作(zuò)文(wén)中常见的比喻和比拟修辞手法的区别的相关内容，欢迎阅读。

　　 　　比(bǐ)拟(nǐ)是(shì)物的(de)人化(huà)或人(rén)的物(wù)化(huà)或把甲物(wù)拟(nǐ)作(zuò)乙物(wù)，具有思(sī)想的跳跃性，能使读者(zhě)展开(kāi)想象的翅膀，捕捉它(tā)的意境，体味它的深意。

　　 　　比拟分为拟人(rén)和拟物。

　　 　　比拟(nǐ)离不开联想和(hé)想(xiǎng)象。

　　 　　比拟是根据本体(tǐ)事物(wù)和拟(nǐ)作(zuò)事(shì)物之间的可拟(nǐ)性，借助(zhù)联想(xiǎng)和想象而形成(chéng)的(de)辞格，因此(cǐ)联想是通向比拟的桥(qiáo)梁(liáng)，想象是(shì)比拟的翅膀。

　　 　　比拟(nǐ)具(jù)有很(hěn)强的感情色彩，是作者(zhě)用自己自然流露的强烈感情去感(gǎn)染读者的一(yī)种辞格。

　　 　　比拟句：就是借助丰富灶凯的(de)想像，把(bǎ)物当成人来写，或(huò)把人当成物来写，或把甲物当成乙物(wù)来写。

　　 　　比喻：比(bǐ)喻(yù) 就是打比方，是用(yòng)本质不同(tóng)而又有相似点的事(shì)物描绘(huì)事物或说(shuō)明道(dào)理的辞格。

　　 　　拟(nǐ)人：把事物人格化，把本(běn)来(lá2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数i)不具备人的(de)一些动(dòng)作和感情的事物变成和(hé)人一样的。

　　 　　拟人就包括在比拟之中(zhōng)。

　　 　　比(bǐ)喻与比拟的(de)性质不同(tóng)、作用不同.比喻是用(yòng)与本体事物有相似点的另(lìng)一(yī)事物作比也(yě)就(jiù)是打比方；一定得有相似点，通过相(xiāng)衡(héng)辩(biàn)袜似点使本体同(tóng)喻体联系起来(lái)，唤起人(rén)们(men)的联想，使(shǐ)人更具体地惑知事物。

　　比拟即模拟,它是(shì)用乙事物(wù)具有的特性(xìng)(包括称(chēng)渭、动作、行为等)写甲事(shì)物，或者(zhě)说是(shì)把乙事物的特(tè)性强加(jiā)于甲(jiǎ)事物。

　　乙事(shì)物般是(shì)有生命力的,能活(huó)动(dòng),有(yǒu)感情的(de)；它比甲事物具体(tǐ)实(2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数shí)在(zài)，于是本来较抽(chōu)象、不太实在的(de)事物变得具(jù)体(tǐ)实(shí)在了，当(dāng)然就增添了语言(yán)的生动(dòng)性(xìng)。

　　 　　总结(jié)：由咐(fù)激(jī)此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却(què)是(shì)利用它们之间的不同特性，使两体融为一(yī)体，这是区(qū)别比喻和(hé)比拟最重(zhòng)要的标志。

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