小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)是反复(fù)的作用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意(yì)让句子或词语重(zhòng)复出现的(de)修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突(tū)出某种情感，特意(yì)重复使用某些词(cí)语、句(jù)子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情(qíng)或某种行为(wèi)，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表达内容或(huò)结(jié)构安排的需要，要连续两次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的(de)！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核桃(táo)树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次认出(chū)养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨(mò)，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格(gé)式造梦西游3宠物技能几级领悟:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人(rén)，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流(造梦西游3宠物技能几级领悟liú)情感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了.……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集(jí)敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了(le)感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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