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一年级(jí)语文一类字和二类字是什么意思(sī)啊，小学一(yī)年级语文一类字和二类字(zì)是(shì)什么

　　一年级语文(wén)一(yī)类(lè叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》i)字(zì)是课本中写在田字(zì)格里的(de)，要(yào)求会(huì)写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在(zài)一类字上面(miàn)，标(biāo)了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基础教(jiào)育课程体(tǐ)系(xì)中的一门重点教学科(kē)目，其教学的内(nèi)容是语言文(wén)化，其运行(xíng)的形式(shì)也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他(tā)学(xué)科和科学的基础(chǔ)，也是一门(mén)重要(yào)的人文社(shè)会科学，是人(rén)们相(xiāng)互交流(liú)思想等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是(shì)需要会注(zhù)音、会(huì)书写、会(huì)展笔顺、会组词、会(huì)造句(jù)、会应用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后边(biān)的虚宫格中(zhōng)的字,统计(jì)在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读(dú)，其他知识不要(yào)求(qiú)全体学生(shēng)掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学(xué)生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边(biān)横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文(wén)书后的(de)《认(rèn)字(zì)表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道(dào)这个字(zì)的结(jié)构，正确的笔顺，一共有多少笔画(huà)，还能写(xiě)出注(zhù)音……其实就是学习这些(xiē)生字的字(zì)音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之后，进行听写或(huò)看拼音写词(cí)语(yǔ)等考查，以便(biàn)掌握孩(hái)子的生(shēng)字学(xué)习(xí)情(qíng)况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的字，学生要认(rèn)真的(de)分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字(zì)的(de)学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了(le)解了这(zhè)些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不(bù)是单独的拿出一个(gè)字让(ràng)孩子(zi)去记，这样效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是容(róng)易(yì)错，就是很多学生(shēng)会写这个(gè)字之后，在考试中又不会了(le)的主(zhǔ)要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿出来写在(zài)纸上，这个字上面的注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音(yīn)全部正(zhèng)确，孩子对这(zhè)些字应(yīng)该是认识，这只是初步的学习(xí)，在(zài)认识的基础(chǔ)上(shàng)要理解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认字是(shì)多音(yīn)字，我们(men)不(bù)仅掌握这(zhè)个生字在本(běn)课的读音，还(hái)要掌握它的(de)其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表，还有写字(zì)表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用(yòng)起来。

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