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罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的(de)？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的以(yǐ)及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的(de)书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言(yán)》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱(zhū)家先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱(zhū)用(yòng)纯，字(zì)致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市(shì))，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学(xué)家、教育家。其(qí)父朱集(jí)璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清(qīng)军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一(yī)时颇负盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征(zhēng)召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓(mù)之(zhī)义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心(xīn)治学(xué)，以程、朱理学(xué)为(wèi)本，提倡(chàng)知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实的(de)学问，故写(xiě)了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对(duì)当时愿和他(tā)交往的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流(liú)传(chuán)甚广，被历(lì)代士(shì)大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年间(jiān)一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江(jiāng)西省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒(rú)学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书(shū)集注(zhù)》等(děng)多(duō)种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的(de)教育思想博大精(jīng)深，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大学教育，二是(shì)关于(yú)朱子(zi)读书法。

论述教(jiào)育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基(jī)于对人(rén)的生理和心理特(tè)征的初步认识，把一个人的(de)教(jiào)育分成小学和大学两个既有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并提出了(le)两(liǎng)者不同的(de)教育(yù)任务(wù)、内容(róng)和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其(qí)任务是(shì)培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此他(tā)提出小学教(jiào)育的内容是学(xué)其事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德(dé)行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学(xué)教育，其任务是(shì)在(zài)坯(pī)璞的基础(chǔ)上再(zài)加光饰(shì)，把(bǎ)他们(men)培养(yǎng)成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片　朱熹(xī)认为，与重在教事(shì)的(de)小学教育不同，大学教育内(nèi)容(róng)的重点是教理，即重在(zài)探究(jiū)事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。