大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准则的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革(gé)已在(zài)国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过(guò)学分能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学(xué)习常识(shí)的广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学(xué)生在必定范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各(gè)类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分(fēn)制(zhì)基(jī)础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成(chéng)果质(zhì)量(liàng)的(de)教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发(fā)生的(de)一(yī)种能用(yòng)以显现学生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分(fēn)，依(yī)据课程类别，求(qiú)学此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读(xué)成果差异等(děng)别离(lí)确认(rèn)不(bù)同(tóng)的(de)权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教(jiào)育方案(àn)规则的(de)最(zuì)低(dī)学格(gé)外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读与社(shè)会工作(zuò)、文(wén)体活动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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