幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择(zé)幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他(tā)们(men)关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等(děng)这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础(chǔ)，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题又是中班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩(hái)子(zi)们的进餐为什么911不撞白宫，911未撞上白宫的飞机习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的(de)题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿(ér)的(de)思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人物和(hé)他们所(suǒ)在的动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的(de)动画(huà)片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋(péng)友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享(xiǎng)一下老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西(xī)游记(jì)》里(lǐ)的动(dòng)画人(rén)物很(hěn)多，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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