全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全(quán)因(yīn)素速写的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系(xì)的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造(zào)成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题(tí含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式)呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不(bù)清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式p>

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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