大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试(shì)行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学(xué)习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每(měi)门课程及实践环(huán)节的(de)详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示

　　经(jīng)过(guò)学分能够评(píng)判(pàn)学生(shēng)在(zài)大学(xué)期(qī)间的(de)学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点(diǎn)和(hé)学(xué)分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生(shēng)在必(bì)定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得的(de)结(jié)业总学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育(yù)环九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示节的(de)学(xué)时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示diǎn)学(xué)分制是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也(yě)是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)对(duì)某些要点课程(chéng)的学习(xí)质量，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制(zhì)是(shì)在要求学(xué)生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业(yè)的一种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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