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幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜(xǐ)欢的(de)小动(dòng)物”、“凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则我喜爱的玩具”等(děng)这(zhè)些话题都是小班幼(凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则yòu)儿(ér)熟悉(xī)喜爱(ài)的，有一定(dìng)的(de)经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯(guàn)退(tuì)步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周(zhōu)的(de)时间(jiān)孩(hái)子们早上回(huí)园(yuán)的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视(shì)野为(wèi)主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会(huì)说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的题(tí)目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什(shén)么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢(huān)看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前(qián)提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他(tā)小朋(péng)友说(shuō)话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的(de)时(shí)候，请(qǐng)讲得(dé)好(hǎo)的小朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢(huān)的(de)动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈(tán)话的方(fāng)式(shì)提供新的谈话经验(yà凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则n)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了(le)自己最喜欢的动画(huà)片(piàn)，下面，老师也和小朋友(yǒu)们(men)分享一下(xià)老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的(de)动(dòng)画片是《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记(jì)》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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