大(dà)学(xué)的(de)学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学学分的(de)规(guī)范是(shì)什么(me)是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了(le)点评学生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制长期用氨基酸洗发水好吗，氨基酸洗发水的好处和坏处(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)长期用氨基酸洗发水好吗，氨基酸洗发水的好处和坏处早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在(zài)必(bì)定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程(chéng)及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课(kè)程的(de)学分，设置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果的(de)质(zhì)量(liàng)，以及(jí)学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学(xué)分制的(de)基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的(de)学习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的最低学(xué)格外，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才(cái)干结(jié)业的一(yī)种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加学分可依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学(xué)术活(huó)动、思想品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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