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小说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果，反复的(de)作用(yòng)和表达效果答(dá)题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式(shì)整齐有序，而(ér)又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言(yán)美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的(de)特征，使人如见其形，突(tū)出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达需(xū)要，有(yǒu)意让句子(zi)或词语(yǔ)重复(fù)出现的修辞方法，反复就(jiù)是(shì)为了强调(diào)某种意思，突(tū)出(chū)某种情感，特意重(无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某(mǒu)种行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和(hé)对(duì)民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安排的需要，要(yào)连续(xù)两次(cì)以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是(shì)这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养育她(tā)成人的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样的(de)”，表明(míng)了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的(de)”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为(wèi)具体。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出(chū)了……，表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对(duì)话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟(pì)，无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增(zēng)强语(yǔ)势，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事(shì)物(wù)特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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