大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么是学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的(de)规(guī)范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量(liàng)的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的规则三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生在(zài)大学期间的(de)学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度(dù)的(de)一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学(xué)习(xí)质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是(shì)一种(zhǒng)把有(yǒu)必(bì)要获(huò)得的结业总学(xué)分作(zuò)为结业(yè)规(guī)范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程及(jí)教育(yù)环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学(xué)成果差(chà)异等(děng)别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学习(xí)成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要(yào)求学(xué)生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业(yè)的(de)一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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