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大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学习质(z七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米hì)和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学(xué)生(shēn七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米g)在必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各门(mén)课程(chéng)及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的(de)教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核(hé)算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要(yào)求学生修满教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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