音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业是音乐(lè)教育类一(yī)般特指音(yīn)乐(lè)教育专业的(de)。

　　关于(yú)音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业以(yǐ)及音乐(lè)教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业学科(kē)，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业(yè)，音乐教育包(bāo)含哪些专(zhuān)业，音乐教育专业课程有哪些等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

音乐教育类包括(kuò)哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就(jiù)适应(yīng)社会(huì)主义市(shì)场经济建(jiàn)设(shè)和教育(yù)改革发(fā)展需要的(de)具有较好音乐素养和(hé)教学(xué)能力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有(yǒu)中央音乐(lè)学院、上(shàng)海音(yīn)乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等(děng)六个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对(duì)素材进行(xíng)整合、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算完成全(quán)部(bù)的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演(yǎn)奏出(chū)来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分音响(xiǎng)并(bìng)不适合真实(shí)演奏或(huò)无法演奏，也可通过电(diàn)子设(shè)备(bèi)获(huò)得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没有最(zuì)后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有元(yuán)素(sù)都服(fú)务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式(shì)（包括(kuò)单(dān)声部(bù)音乐与纯(chún)打击乐(lè)音乐）至少会(huì)包含(hán)织体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能(néng)改(gǎi)变(biàn)一(yī)首音乐的(de)内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果(guǒ)你(nǐ低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的)想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大多数(shù)音乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐(lè)器(qì)教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会(huì)要(yào)求你有(yǒu)一个(gè)学(xué)士学位，而大(dà)学教师就需(xū)要(yào)硕(shuò)士或博士学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来(lái)说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大学所在(zài)州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕(bì)业(yè)于肯(kěn)塔基州(zhōu)的(de)音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情况就(jiù)各(gè)有不同，每个地(dì)区每个(gè)学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和研(yán)究(jiū)生阶段(duàn)，音乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐(lè)和磨练(liàn)他们(men)在(zài)一种(zhǒng)主要(yào)乐(lè)器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前(qián)参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私(sī)人乐器教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电(diàn)子音(yīn)乐制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐(lè)制(zhì)作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音艺(yì)术的学生将学(xué)习(xí)音乐(lè)技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音(yīn)乐(lè)技(jì)术的(de)所有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作(zuò)曲(qū)相关的一对一课程，发展特(tè)定(dìng)的技(jì)能和自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中(zhōng)工作所(suǒ)需要(yào)的一系列工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面的低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在(zài)软件的(de)学习(xí)上不(bù)会太(tài)过强求，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面也(yě)是现代流行音乐(lè)方(fāng)面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等(děng)。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的