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　　出(chū)自《三字经》，《三字经》是我(wǒ)国的传统启蒙教材，今天小编就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中(zhōng)国的传统(tǒng)启蒙教材。

　　在中国古代(dài)经典当中(zhōng)，《三字经》是(shì)最浅显易懂(dǒng)的读本(běn)之一(yī)。

　　《三字经(jīng)》取材典范，包括(kuò)中国传统文化的文学、历史、哲(zhé)学、天文地理(lǐ)、人伦义理、忠孝(xiào)节(jié)义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝(xiào)。

　　”背诵《三(sān)字经(jīng)》的(de)同时，就(jiù)了解了(le)常(cháng)识、传统国(guó)学(xué)及历史故事(shì)，以及故(gù)事内涵中(zhōng)的做人做事道理。

　　《三字经》是我国不可多得(dé)的宝(bǎo)贵遗产，有不(bù)同版本，全(quán)文字数从1120字至1722字(zì)不(bù)等。

　　《三(sān)字(zì)经》与《百家姓》、《千(qiān)字文》都是(shì)我国优秀的(de)蒙学(xué)读物，并称为"三、百、千"。

　　人之初(chū)，性(xìng)本善。

　　性相近，习(xí)相远。

　　苟(gǒu)不(bù)教，性乃迁。

　　教之道，贵(guì)以专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不(bù)学，断机杼(zhù)。

　　窦燕(yàn)山，有义方。

　　教五子，名(míng)俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学(xué)，非(fēi)所宜。

　　幼不学，老何(hé)为。

　　玉不(bù)琢(zuó)，不成器(qì)。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习礼(lǐ)仪。

　　香(xiāng)九龄，能温(wēn)席。

　　孝于亲，所当(dāng)执获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗。

　　1、《三字经》是我(wǒ)中华(huá)悠悠(yōu)五千年灿烂的经典传统文(wén)化之(zhī)一，它(tā)是中华儿女智慧的结(jié)晶，它(tā)承载着一个民族的(de)历史与精神，体(tǐ)现了独特的教(jiào)育思想和文化魅力。

　　这是中(zhōng)国几千年来形成的独特的(de)民族文化，在(zài)世(shì)界(jiè)上也是举足轻(qīng)重(zhòng)，并(bìng)受到全(quán)世界的广泛关(guān)注。

　　2、《三字(zì)经》读起(qǐ)来朗朗上口，简明扼(è)要，是以中国(guó)历史为素材，植根(gēn)于传统文化，强调教育(yù)以(yǐ)“德”为先，学贵(guì)在(zài)恒(héng)和(hé)环境对学习的影响，讲述教育与学习(xí)重要性的教育(yù)论(lùn)著(zhù)。

　　同时也是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教(jiào)育课(kè)本。

　　3、在现在这个复(fù)杂多变(biàn)的社会环境下，德育教育也(yě)成为现行教育改革所面临的(de)一个重要(yào)课题(tí)。

　　现获利指数计算公式 获利指数和现值指数一样吗(xiàn)在很多(duō)学校也(yě)把传承中华民族经典传统(tǒng)文化作为新时期德育教育发展的重要(yào)途径。

　　传统文化(huà)的核心(xīn)就(jiù)是“德育”，《三字经(jīng)》中说(shuō)：“首孝悌，次见(jiàn)闻”，可见在传(chuán)统的教(jiào)育中，是把德育(yù)放在首位的，一个人首先得要有“孝悌”，即德(dé)”。

　　4、中华民族悠久的(de)传统文化是中华先贤(xián)们几(jǐ)千年来(lái)智慧的结晶，它使(shǐ)我中华民族历经(jīng)几千(qiān)年生生不息，屹立不倒(dào)。

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