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小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句(jù)子(zi)或词语重(zhòng)复(fù)出现(xiàn)的修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉(ché家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内n)默(mò)中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的需要，要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是(shì)这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核(hé)桃树原(yuán)来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次(cì)认出养(yǎng)育她(tā)成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的(de)强调，一方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们(men)对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇(fù)女(nǚ)的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次(cì)强(qiáng)调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡(dàn)为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为(wèi)具(jù)体(tǐ)。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了(le)……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式(shì):生动(dòng)形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强(qiáng)调(diào)了+对象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创(chuàn家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内g)造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强语气，增(zēng)强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表现(xiàn)的(de)事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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