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一(yī)年级语文一类字和二类字是什么意思啊，小学一年级语文一类字和二类字是(shì)什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本中写在田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基(jī)础教育课程体系中(zhōng)的(de)一门(mén)重(zhòng)点教(jiào)学(xué)科目，其教学的(de阴肖是指哪几个肖)内容(róng)是(shì)语(yǔ)言(yán)文化(huà)，其运(yùn)行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力(lì)是学(xué)习其他学(xué)科和(hé)科学的(de)基(jī)础，也是一门(mén)重要的(de)人文(wén)社会科学，是人(rén)们相互交流(liú)思(sī)想等的工(gōng)具。

一类字(zì)和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音(yīn)、会书写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词、会造句(jù)、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文书(shū)后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字”是需(xū)要会(huì)注音，再现时会(huì)读，其他(tā)知(zhī)识不(bù)要求全(quán)体学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但可(kě)作(zuò)为(wèi)分层(céng)教学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边横线间隔中有拼(pīn)音的(de)字(zì),统计(jì)在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道(dào)这个(gè)字(zì)的结构，正确的(de)笔顺，一共有多(duō)少笔画，还能写出注音……其实就(jiù)是(shì)学习这(zhè)些生(shēng)字(zì)的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子们(men)掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学生要认真的(de)分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的(de)学习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子的(de)过拦氏(shì)空程中认(rèn)识这些生字，那就了(le)解了这些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而(ér)不是单(dān)独(dú)的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非(fēi)常低(dī)下的(de)，而核游(yóu)且还是容易(yì)错，就是很多(duō)学生会(huì)写这个字之后，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)又不会了(le)的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需(xū)要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部(bù)正确，孩(hái)子(zi)对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的学习，在认识的基础上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还(hái)要关注会认(rèn)字中带颜色(sè)的会认字(zì)，带颜色的会(huì)认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的(de)读音，还要(yào)掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我(wǒ)们(men)可以好好(hǎo)利用(yòng)起来。

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