朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤(téng)野(yě)先生》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生活(huó)，表达(dá)了深切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色(sè)

　　奇山(shān)秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清国(guó)留学(xué)生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的(de)热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言(yán)之，是为中国(guó)，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是希望(wàng)新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过是(shì)作者(zhě)想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无(wú)聊，说起来也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露(lù)了作者对辛亥(hài)亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断革命后中国依然是(shì)半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失(shī)望(wàng)和不满，从(cóng)而(ér)也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对(duì)自己对中(zhōng)国(guó)人民的关心(xīn)和(hé)期望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句(jù)摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物(wù)因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小(xiǎo)处(chù)来说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监(jiān)狱旁边(biān)一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不(bù)息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学生会干事到(dào)我寓(yù)里(lǐ)来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些(xiē)闲(xián)看枪毙(bì)犯人的(de)人们(men)，他们也何(hé)尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在(zài)那(nà)时(shí)那地，我的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我(wǒ)不相干(gàn)，然而好意难(nán)却，也(yě)只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救(jiù)民(mín)真理的理想，去(qù)日本留学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专(zhuān)门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学(xué)校（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位(wèi)日本(běn)学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建(jiàn)立了(le)深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时的(de)日本人对中国(guó)人民抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并(bìng)不(bù)如(rú)此，他对来自弱国(guó)的(de)鲁迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质给鲁迅以极(jí)大(dà)的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人的迫害，从北(亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断běi)京南下，来到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表(biǎo)于同年(nián)十二月出(chū)版的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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