音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的(de)解释以及(jí)音读(dú)训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释和意思，音(yīn)读(dú)训读(dú)的(de)解(jiě)释，音读训读对(duì)照表，音读和训(xùn)读是什么(me)意思(sī)等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

音读训读的解释是什么，音(y商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级īn)读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个(gè)汉字从中国(guó)传入(rù)日本的(de)时候的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代(dài)汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语：训商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级(xùn)読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由于(yú)其在(zài)不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音来(lái)读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的(de)标记法存在，充分(fēn)利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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