说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用是说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的(de)说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例(lì)子(zi)的代表性，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用(yòng)人不同(tóng)的(de)经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似(shì)之(zhī)处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概(gài)念的(de)本质特(tè)征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可(kě)以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境来(lái)预设将来可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及(jí)其(qí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类(lèi)加(jiā)以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了(le)被说明对象的(de)××特(tè)点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作(zuò)用）。

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