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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的(de)一点就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的(de)讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的(de)前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思(sī)，在(zài)此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大(dà)声(shēng)朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一(yī)个(gè)人模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易(yì)出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除(chú)外(wài)界的一(yī)些(xiē)噪(zào)音(yīn)干扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东(dōng)西(xī)编号(hào)啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外(wài)可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么(me)的(de)，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的(de)具体情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早上的(de)记忆(yì)力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以先记住(zhù)一(yī)些关键没和(hé)肢的词句，再根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这(zhè)样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点，往往(wǎng)不在于(y上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好ú)前面记的过程，而(ér)在于后面的(de)“回忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验(yàn)你是否(fǒu)真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试(shì)的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗里描述(shù)的(de)是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手(shǒu)。

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