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一年(nián)级语(yǔ)文一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字(zì)是什(shén)么意思(sī)啊，小学一(yī)年(nián)级语文一类(lèi)字和二类字(zì)是(shì)什么

　　一(yī)年级语文(wén)一(yī)类字是课本(běn)中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课(kè)程体(tǐ)系中的一门重点教学科(kē)目，其(qí)教学(xué)的内容是语言文化，其运行的形式也(yě)是语(yǔ)言文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学习其他学科和(hé)科学的基础，也(yě)是一门重(zhòng)要的人文社会科学(xué)，是人们相互交流思想等的工具。

一类(lèi)字(zì)和二类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字(zì)”是需(xū)要会注音、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和书(shū)面用(yòng)语(yǔ)中等等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本(běn)中(zhōng)的(de)编(biān)排是(shì)：课文后边的虚宫格(gé)中(zhōng)的字(zì),统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注(zhù)音，再(zài)现时会读，其他知识不要(yào)求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作(zuò)为分层教学时(shí)A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字(zì)表》。

　　一(yī)类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知(zhī)道这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少笔(bǐ)画(huà)，还赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读能写出注音……其实就是学习(xí)这些生(shēng)字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析(xī)字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学习(xí)课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏空(kōng)程中认识这些生(shēng)字(zì)，那(nà)就了解了这些生字在怎样(yàng)的语境中使用，而(ér)不是(shì)单独的拿(ná)出一个(gè)字(zì)让孩子(zi)去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而核游(yóu)且还(hái)是(shì)容(róng)易错，就是很(hěn)多学生会写(xiě)这个字之后，在考(kǎo)试中又不会了(le)的主要的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿出(chū)来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的(de)注音，则需(xū)要孩(hái)子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部(bù)正确，孩子对(duì)这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要(yào)关注(zhù)会认字中(zhōng)带(dài)颜色的会(huì)认字，带颜色的会认字是多(duō)音字，我(wǒ)们(men)不仅掌握这个(gè)生字(zì)在(zài)本课的读音(yīn)，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在(zài)语(yǔ)文书书(shū)后面有认字表，还有写字(zì)表，除了认(rèn)字表、写(xiě)字(zì)表之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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