重修的是(shì)不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词的。关(guān)于重修的是(shì)不(bù)是更好过(guò)以及重修的是不(bù)是更好过，重修什么(me)之(zhī)好，重(zhòng)修(xiū)和洽(qià)什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学(xué)重修是和重生一同上课，期(qī)末需(xū)求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门(mén)课未(wèi)经过(一般是必修)，<龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思/p>

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思试称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修。大(dà)多数高校都采纳(nà)这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考试中有多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学(xué)期(qī)开学第一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若该(gāi)同学在补考期间(jiān)把不(bù)及格的(de)科(kē)目补考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这(zhè)里作介(jiè)词(cí)。

　　重修于好也可(kě)称为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的(de)友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商(shāng)代(dài)甲骨文，字(zì)形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通(tōng)於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引出自(zì)动者(zhě)，用(yòng)在形容(róng)词后(hòu)，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一学(xué)期有5门(mén)重修课，最终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流(liú)承(chéng)认(rèn)：必定要让教师(shī)知道(dào)有你这号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如(rú)果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的(de)成果构成：有的课程是(shì)没有平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在(zài)图书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重(zhòng)修的(de)课程，自学(xué)反而更简(jiǎn)单(dān)经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人步调一致(zhì)：他人(rén)没有(yǒu)重修(xiū)课，到(dào)了大四根本就(jiù)只有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定是要(yào)比他人多尽力(lì)一些的(de)，这(zhè)个时分应该对自(zì)己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的(de)时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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