102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码　高考(kǎo)小说(shuō)标题的作用的答题(tí)模(mó)式，小说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式和(hé)例题是小说标(biāo)题的(de)作用：情(qíng)节上，点(diǎn)明(míng)中心事(shì)件(jiàn)或关键人(rén)、物(wù)，成为全文的线索(suǒ)；人物上，突出人物形象或品质；主题上，揭示(暗示)主旨；表(biǎo)达上(shàng)，比喻象征(zhēng)的(de)运用，形象而又(yòu)有生动(dòng)，吸引读者的阅(yuè)读兴趣的。

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高(gāo)考小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题(tí)模式(shì)，小说标题的(de)作用(yòng)的答题模式和例(lì)题

　　小说标题的(de)作用：情节上，点明中(zhōng)心事件或(huò)关键人(rén)、物，成为全文的线(xiàn)索；

　　人物(wù)上，突出人物(wù)形象(xiàng)或品质；

　　主题上，揭示(暗示(shì))主旨；

　　表达(dá)上(shàng)，比喻象征的(de)运用，形(xíng)象而又有生动，吸引读者的阅读兴趣。

　　文(wén)章情节即围(wéi)绕(rào)这一线索展开(kāi)，使文章结构完整(zhěng)严谨(jǐn)。

　　文章的写作(zuò)线(xiàn)索大致可(kě)分为六(liù)大类：人(rén)、事、物、时、空、情。

　　和题目相(xiāng)关(guān)的主要有两类：物(wù)、情。

　　奠(diàn)定(dìng)感情基(jī)调、寄(jì)托作者(zhě)情感。

　　物：以某物为(wèi)线(xiàn)索。

　　情(qíng)：以谁(shuí)对(duì)谁(shuí)的什么之情为线(xiàn)索(suǒ)。

　　判定标准(zhǔn)：标(biāo)题中(zhōng)出现具体(tǐ)事(shì)物、或(huò)具体(tǐ)情感(gǎn)，就(jiù)102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码答这一(yī)点。

　　1、点明(míng)了本文的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线(xiàn)索是什(shén)么：以什么为线索(suǒ)。

　　3、指出线索带(dài)来的结构作用：贯穿全文(wén)，使文章结(jié)构完整。

小(xiǎo)说标题的作用的答题(tí)模(mó)式(shì)是什么?

　　小说标题作用答(dá)题格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义(yì)：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与人物(wù)的关系（表明人物(wù)性格、表明作者的情感与态度）；主旨与主旨的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标(biāo)题的作用(yòng)的答题格(gé)式(shì)：

　　1、分析禅(chán)卜旁标(biāo)题字词。

　　就(jiù)是从(cóng)理解文章标(biāo)题关键(jiàn)词(cí)的本义，字面(miàn)义(yì)入(rù)手，联系文(wén)章内容，得出(chū)标题的(de)深层(céng)含(hán)义或作用(yòng)。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是(shì)从(cóng)理解(jiě)文章标题的修辞手法入手(shǒu)，联系(xì)文章(zhāng)的人物形象(xiàng)及隐含(hán)的(de)情感来(lái)理解标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从文章的写作内容，作(zuò)者感情，主题思(sī)想(xiǎng)入手，分析标题揭(jiē)示的(de)思想内容(róng)。

　　标(biāo)题的常(cháng)见作用：

　　1、概括(kuò)文章的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索(suǒ)（文章情节围绕这一线索展开(kāi)）。

　　3、作者感情的出发点(diǎn)。

　　4、具有(yǒu)象征意义。

　　5、语带(dài)双关弊枯。

　　6、是(shì)全文的(de)“文眼”（提示文(wén)章(zhāng)中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明(míng)写(xiě)作对象；关联主(zhǔ)要情节(jié)；贯穿(chuān)全文线索；透露情感主旨。

　　此外(wài)还有作用：寓意含蓄，引人深思；制贺橡(xiàng)造悬(xuán)念，激发(fā)读者的阅读兴趣(qù)。

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