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统编版(bǎn)和部(bù)编(biān)版和人教(jiào)版的区别，教材部编版(bǎn)和人教版的(de)区别

　　部编版和人(rén)教版在认字与写字的要求，课文语言表述，课后作业要(yào)求上有区别。

　　并(bìng)且部编版纠(jiū)正了原来(lái)教材中(zhōng)不(bù)合理的语(yǔ)言表述。

部编版和(hé)人教版的区别

　　1.关(guān)于(yú)认(rèn)字与写字的要求

　　新(xīn)的部编教材和原来的人教(jiào)版相比，更加(jiā)注重基础的掌握与(yǔ)积累。

　　其中对(duì)小学生而言最重(zhòng)要的认(rèn)字(zì)和写字要求，新编的(de)部编版教(jiào)材(cái)就对孩子就提出(chū)了更高与更(gèng)细致的(de)要求。

　　2.课文(wén)语言(yán)表述<杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介/p>

　　全新(xīn)的不编教材(cái)不(bù)光从基础(chǔ)要求(qiú)上有(yǒu)所增(zēng)加，还将以前(qián)课文原文(wén)出现的(de)问题进(jìn)行了(le)细致入微的修改。

　　让文章表述语言应用更(gèng)加(jiā)得(dé)体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新的部(bù)编(biān)版教材(cái)对孩(hái)子的课后作(zuò)业要求(qiú)有了更加(jiā)细(xì杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介)致明确的(de)指(zhǐ)导，将(jiāng)原(yu杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介án)来操作性不(bù)强的要求全部转化为明确的指示，更(gèng)符(fú)合儿童的发展要求。

　　4.纠正了(le)原来教材中不(bù)合(hé)理的语言表(biǎo)述

　　应当说(shuō)新教材还(hái)是注意“接(jiē)地(dì)气”的。

　　本次教材编写，将(jiāng)这些年(nián)一线教学(xué)所出现的某些通病，也努力通过(guò)教材的(de)编写去纠偏。

部编版(bǎn)的定义

　　部编本教材由教育部(bù)组织编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全国大部分地区统一使用(yòng)部编本教材(cái)语文(wén) 中国历史道德(dé)与(yǔ)法治；

　　2018年，全国统一使用部编本教材(cái)。

　　2019年(nián)，小(xiǎo)学、初中全年级统(tǒng)一使用部编本教(jiào)材(cái)。

人教版的定义

　　人教版即由人民教育出版社出版，简(jiǎn)称为人教版(bǎn)。

　　小学(xué)到高中都有(yǒu)这个版本(běn)的教材。

　　也是大多数学校所(suǒ)用(yòng)的教材。