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我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日哪些是散句？哪些是整句？举例各10个句子，什么是散句什么是整句

　　哪些是散(sàn)句？哪些是整句？举例各10个句子，什么是散句(jù)什么是(shì)整句是整句和散句是就句(jù)子的(de)结构形(xíng)式分出(chū)来(lái)的类(lèi)别的。

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哪些是散(sàn)句？哪些是整句？举例各10个句子，什(shén)么是散句(jù)什么是整句

　　整句(jù)和散句是就(jiù)句子的结构(gòu)形(xíng)式(shì)分(fēn)出(chū)来的(de)类(lèi)别。

　　整(zhěng)句是(shì)指结(jié)构相(xiāng)同(tóng)或相(xiāng)近，形(xíng)式整齐(qí)的(de)句子。

　　散(sàn)句(jù)是指结构不一致，形式参差的句子。

　　两种句式(shì)具有不同的风格，使用整句(jù)有整齐之美，使用(yòng)散句(jù)则(zé)有错落之美。

　　例如：①虚(xū)心使人进步，骄傲使人(rén)落(luò)后(hòu)。

　　（整句）②天空布满了乌云，到(dào)处(chù)都是灰蒙蒙的一(yī)片，一时大雨(yǔ)倾(qīng)盆(pén)。

　　（散句）整”和(hé)“散(sàn)”都(dōu)是指(zhǐ)句(jù)子(zi)的(de)结构形式(shì)。

　　形式整齐匀称，结(jié)构相(xiāng)同或(huò)相似的(de)，叫整(zhěng)句(jù)；

　　形式不同，长(zhǎng)短(duǎn)不一(yī)的，叫(jiào)散句。

　　整句和散(sàn)句，是就多个句子（或分句）组合在一起的(de)时候(hòu)，它的结构形式(shì)而言(yán)的。

　　整句的作用：结构相同或(huò)相(xiāng)似，节奏鲜明，音(yīn)调和谐，易于上口，语势(shì)强(qiáng)烈。

　　散句(jù)的作(zuò)用散句多(duō)用在(zài)记叙文、说(shuō)明(míng)文等文体(tǐ)，以长短不一、结构不同的句式来实现修辞上的参差美。

　　扩展资料1、先整后散① 燕子去了，有再(zài)来(lái)的(de)时候(hòu)；

　　杨柳枯(kū)了，有再青的(de)时(shí)候；

　　桃花(huā)谢了，有(yǒu)再开的时候；

　　但是，聪(cōng)明的你(nǐ)，请告(gào)诉我(wǒ)，我们的日(rì)子为什么一去不(bù)复返呢(ne)。

　　——朱自清《匆匆(cōng)》2、先散后整② 在古(gǔ)老的年代，玛瑙河对(duì)岸是一片森林(lín)，森林边上的树(shù)落里(lǐ)，有一个名叫米拉朵黑的(de)年轻(qīng)人(rén)，也是出色的猎手(shǒu)。

　　论力气，米拉朵黑能够和野(yě)熊(xióng)摔跤(jiāo)。

　　论人才，米拉朵(duǒ)黑象(xiàng)天神一样英(yīng)俊。

　　论性(xìng)情，米拉朵黑(hēi)像一个温柔的少女。

　　东乡族民间故事《米拉朵(duǒ)黑》3、整散相嵌③ 仅仅两个月(yuè)不到，恩来(lái)先生比(bǐ)起(qǐ)重(zhòng)庆(qìng)时瘦(shòu)了(le)。

整(zhěng)句和散句有哪些呢?

　　整句(jù)如下：

　　1、坐山看虎门，借刀杀人，引(yǐn)火(huǒ)吹风(fēng)，做干岸(àn)儿(ér)，推倒油瓶不扶(fú)，都是全挂子(zi)的(de)武艺。

　　——出自曹雪(xuě)芹的《红(hóng)楼梦》。

　　其中，“坐山看虎(hǔ)门，借(jiè)刀杀(shā)人(rén)，引(yǐn)火吹风(fēng)，”属于短(duǎn)语(yǔ)排(pái)比，也(yě)就(jiù)是4组结构相似的(de)短语(yǔ)组成排比，都(dōu)是(shì)“干什么(me)”来“干(gàn)什么(me)”的结构。

　　“坐山”来(lái)“看虎门”；“借刀(dāo)”来“杀人”；“引火”来(lái)“吹风”。

　　2、童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年(nián)就像冰(bīng)镇的啤酒(jiǔ)，色彩(cǎi)浓(nóng)黑(hēi)，清凉的同(tóng)时(shí)又让人觉(jué)得苦涩伍锋；中年就像烈性酒，纯(chún)净无色，辛辣(là)之味使你五脏六腑(fǔ)都会灼热(rè)；老(lǎo)年就(jiù)像葡萄酒，久存(cún)弥香，滴滴让(ràng)你感受到香中之甜(tián)。

　　——节选自《生活是什么》。

　　这段(duàn)话(huà)，把童年、青年、中年、和老(lǎo)年分别比作一(yī)种(zhǒng)酒(jiǔ)，写出了人(rén)生不(bù)同阶段的滋味和特(tè)点(diǎn)。

　　结构上(shàng)，采用(yòng)“什(shén我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日)么像什么(me)，让人(rén)怎么样”的(de)写(xiě)法。

　　如“童年就像鸡(jī)尾(wěi)酒”，让人怎(zěn)么样呢？“甜美之味(wèi)令人回味(wèi)。

　　”

　　3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦(kǔ)寒来。

　　常用来(lái)激励莘莘学子(zi)，成为他们寒窗苦读(dú)的(de)座右铭。

　　我(wǒ)们(men)所(suǒ)熟知的(de)对偶句，也是(shì)整句的一种形式。

　　整句，我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日结构(gòu)上偏于整齐(qí)，埋清音韵和谐，排比(bǐ)句和对称句(jù)（对偶(ǒu)句(jù)）是(shì)常用的2种写法。

　　散句如(rú)下(xià)：

　　1、走！去体验乡下生活(huó)。

　　天晴了，就去田间地头走走(zǒu)，看看庄稼和蔬菜，呼吸(xī)呼吸大自然赐予你的新鲜空气。