说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数　举出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人(rén)不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的(de)时候，可(kě)以是同类(lèi)相比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计(jì)的(de)数字(zì)也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(sh七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数ì)物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏(píng)、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的(de)相似之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注(zhù)视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的(de)缺(quē)欠，对某(mǒu)些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用）。

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