校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不(bù)一定在校园(yuán)内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内的(de)。

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校园(yuán)暴力的主要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴力(lì)表现在哪几个方面(miàn)

　　其主要表现是身(shēn)体强(qiáng)壮的(de)学生欺负弱小的(de)学(xué)生(shēng)，令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是单(dān)一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕(pà)事，默默(mò)承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致(zhì)受害者的身(shēn)心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以及(jí)抢夺财物等，是容易察觉欺(qī)凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人(rén)取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易察(chá)觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以(yǐ)及令(lìng)其(qí)身边没有朋友等，是不容易察(chá)觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐(yǐn)私(sī)以及对(duì)受害者的(de)照(zhào)片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为(wèi)解决校园欺凌，教育部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方(fāng)案(àn)公(gōng)布：发(fā)生校(xiào)园欺凌(líng)须限(xiàn)时上报原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕。

　　在教育部等部门发布的《加(jiā)强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌(líng)综合治理方案》中要求(qiú)，学校在启动调(diào)查处理(lǐ)程序10日内须完成调(diào)查，而在此次(cì)北京市各区公布的实施(shī)方案中，除了对(duì)调查时(shí)间有(yǒu)要(yào)求外，对于事件(jiàn)的及时上报(bào)也做出了严(yán)格(gé)的时间要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部(bù)门口头(tóu)汇报

　　例如北京市(shì)东城区在实施方案(àn)中明确提(tí)出(chū)，如发生(shēng)欺凌事(shì)件，各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇(huì)报(bào)，2小时内递交详细文字(zì)材料(liào)并(bìng)随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学校直接与司(sī)法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口头上(shàng)报(bào)区教委外，对于情节较为严(yán)重的，还(hái)要求学校要(yào)与属(shǔ)地派出所、司(sī)法(fǎ)等部门(mén)进行(xíng)对接。

校园(yuán)暴力的表(biǎo)现(xiàn)有(yǒu)哪些

　　校(xiào)园暴力的(de)表现具(jù)体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打、原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人(rén)财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲(chōng)没或通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是在(zài)受害(hài)者未能保护自己的情况下(xià)发(fā)生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的(de)消极谣言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受(shòu)害者做他或她不想要做的散搜纳(nà)，威胁(xié)受害者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让受害(hài)者(zhě)遭遇(yù)麻烦，或令(lìng)受(shòu)害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者(zhě)的体(tǐ)貌、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤(gū)立、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发(fā)表具(jù)有人身攻击成(chéng)份的言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法典(diǎn)》第一千二(èr)百条

　　限制民事(shì)行为能力(lì)人在学校或者其他(tā)教(jiào)育机构学习、生活期(qī)间受到人身损害，学校或者其他教育机构(gòu)未(wèi)尽到(dào)教育(yù)、管理职责(zé)的，应(yīng)当承担侵(qīn)权责任。

　　第一(yī)千二百(bǎi)零(líng)一条

　　无民事(shì)行(xíng)为能(néng)力人或者限制(zhì)民事行(xíng)为能力人(rén)在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间(jiān)，受到幼(yòu)儿园(yuán)、学校或(huò)者其他教(jiào)育机构(gòu)以外的(de)第三(sān)人(rén)人(rén)身损害(hài)的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机构未尽(jǐn)到管理职(zhí)责的，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构承担(dān)补充责任后，可以向第三人追偿。

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