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亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基(jī)础课基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相(xiāng)当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段(duàn)时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国(guó)家(jiā)的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院(yuàn)都是(shì)非常抢手的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须(xū)要付出(chū)全部(bù)的精力，这(zhè)样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些(xiē)物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其(qí)复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就成(chéng)了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传授(shòu)给患者(zhě)，对自(zì)己(jǐ)而(ér)言也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实(shí)用，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表等(děng)等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行(xíng)为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期(qī)间难得的(de)让同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写(xiě)各(gè)种表(biǎo)单，如(rú)何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的(de)是让患(huàn)者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会(huì)出现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者的经验来判断另一(yī)个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的(de)感觉(jué)以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深呼吸(xī)、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是在(zài)各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。<亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁/p>

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查(chá)包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了(le)。

学护(hù)理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业(yè)的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队，护(hù)理团队(duì)已经如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学(xué)习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但(dàn)是最(zuì)主要的还是(shì)自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床(chuáng)工作(zuò)不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和(hé)为(wèi)人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自(zì)己的心(xīn)态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我认(rèn)为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神(shén)护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护比例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。