小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和(hé)表中中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单达效果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题(tí)格式是反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据(jù)表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方(fāng中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单)法(fǎ)，反复就是(shì)为(wèi)了强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种(zhǒng)行为(wèi)，连(lián)续两次以上使用同一词(cí)语(yǔ)，达(dá)到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或(huò)结构(gòu)安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的(de)！月亮原(yuán)来是这样的！核(hé)桃(táo)树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复(fù)的强调(diào)，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫(fū)失子(zi)后的(de)痛(tòng)苦心情，同(tóng)时(shí)也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了(le)+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le)……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉(lā)近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了(le).……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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