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　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的作者是(shì)谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家训的作aj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么者是谁

　　朱子家训(xùn)的(de)作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名(míng)为(wèi)《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家(jiā)先贤所撰写(xiě)出来的(de)不同传世巨作。很可惜世人多把他(tā)们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的《朱子(zi)家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读书(shū)曾考取(qǔ)秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学(xué)生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学(xué)，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山(shān)人(rén)。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难(nán)以学(xué)到真实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不(bù)应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙(méng)必读课本(běn)之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是(shì) 一篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二，小名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文(wén)，又称(chēng)朱文(wén)公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽(huī)州(zhōu)府(fǔ)婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家(jiā)、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人(rén)、闽(mǐn)学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子(zi)以来最(zuì)杰出的(de)弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四(sì)书集(jí)注(zhù)》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想(xiǎng)博大(dàaj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么)精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学和大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和(hé)自己(jǐ)教(jiào)育实践的基础上，基于对(duì)人(rén)的生理和心理特征的初(chū)步认(rèn)识，把一个(gè)人的教育分成小学(xué)和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联(lián)系的阶段(duàn)，并提(tí)出了两者不同的(de)教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任(rèn)务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识未开，思(sī)维能力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小学教(jiào)育的内容是学其事，主张儿(ér)童(tóng)在日(rì)常生活(huó)中(zhōng)，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一(yī)定(dìng)的(de)行为习(xí)惯(guàn)，学习(xí)初步的(de)文化知(zhī)识技(jì)能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及(jí)早(zǎo)施教(jiào)；要力(lì)求(qiú)形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养(yǎng)儿(ér)童(tóng)道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大学教(jiào)育，其(qí)任务是在(zài)坯璞的基础上(shàng)再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与重在(zài)教事的小学教育不同，大学(xué)教育内容的重(zhòng)点是(shì)教理，即重(zhòng)在探(tàn)究(jiū)事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教育方(fāng)法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学和大学教育的(de)见解，为中国古代教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的(de)内容。