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离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书(shū)要(yào)表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结(jié)合具(jù)体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的(de)作用(yòng),增(zēng)强了(le)论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是(shì)事情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话(huà),既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不(bù离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗)管怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开(kāi)前(qián)面的内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙(méng)的(de)邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上、结(jié)构上要(yào)收束全(quán)篇(piān),对全篇要有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的(de)部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土(离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗tǔ)地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。