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解是多音字吗怎么读,解字是多音字都有什么音

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小说中反复的作用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ),反复的作用和表达(dá)效果答题(tí)格式

  反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果分(fēn)别是:

  一、作(zuò)用(yòng):

  1、强调,增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

  解是多音字吗怎么读,解字是多音字都有什么音2、起到反复咏叹,表达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使诗文的(de)格式整齐有(yǒu)序,而又回环起伏,充满语言美(měi)。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境(jìng)。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复(fù)的(de)概念:

  反复就是根据表达需要(yào),有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法,反复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思,突出某种情感,特意(yì)重复使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段落(luò)等。

  反(fǎn)复(fù)的(de)类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种行为,连(lián)续两次以上使用同一词语(yǔ),达到强调的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默(mò)呵(hē)!不(bù)在沉默中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉默”一(yī)词,表达自(zì)己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒的(de)期盼(pàn)之(zhī)情(qíng)。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时为(wèi)了表达内(nèi)容或结构安排的需要(yào),要连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一(yī)个词组或句子。

  例(lì)句:大山原解是多音字吗怎么读,解字是多音字都有什么音来(lái)是(shì)这样(yàng)的(de)!月亮(liàng)原来是(shì)这(zhè)样的!核桃树原来是这样的!香(xiāng)雪走着,就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简析(xī):这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复(fù):

  此类型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常(cháng)见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中(zhōng),不惜笔(bǐ)墨,连(lián)续两次(cì)重复(fù)以“我(wǒ)真傻,真的(de)”开头(tóu)的一大段(duàn)。

  简析:通过反(fǎn)复的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失(shī)子后的痛(tòng)苦心情(qíng),同(tóng)时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷漠,有力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳动妇女的(de)封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的(de)作(zuò)用答题(tí)格式

  反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下,层(céng)次清晰;多次(cì)强调(diào),增强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借代(dài):以简代繁,以实代(dài)虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  其(qí)他修辞手法及答题(tí)格式(shì):

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化深(shēn)奥(ào)为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出(chū)了(le)……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为人,拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情(qíng)感。

  答(dá)题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地表现出(chū)了(le).……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势(shì);叙事透(tòu)辟,条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加(jiā)强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示(shì)本(běn)质(zhì),给人(rén)以(yǐ)启(qǐ)示。

  反(fǎn)问:加(jiā)强(qiáng)语气,增强(qiáng)语势,表达(dá)了(的(de)情感),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等(děng);

  设问:自(zì)问自答,引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考,使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式(shì):强调,加(jiā)强语气(qì)等(děng);

  对(duì)比(bǐ):使所表现的(de)事物特征或(huò)所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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