音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什(shén)么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按(àn)照这个(gè)汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来(lái)源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的(de)一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字(zì)之(zhī)日本(běn)固有(yǒu)同(tóng)义语汇的(de)读音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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