说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说(shuō)明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较(jiào)，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河堤小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段(bù)略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物(wù)的(de)某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文(wén)字(zì)表(biǎo)达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会(huì)出现的(de)情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说明对(duì)象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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