哈尔滨理工大学的综(zōng)合实(shí)力排(pái)名第(dì)几，哈尔滨理(lǐ)工(gō岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上ng)大学理工排名是全国综合排名(míng)178哈尔滨理工大学电气专业全国排(pái)名9，其中(zhōng)高(gāo)压绝缘(yuán)全国第1的(de)。

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哈尔滨理工大学的综合实力排名第(dì)几，哈尔滨理工大学理工排(pái)名

　　全国综合排名178哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大学电气专业全国排名9，其中(zhōng)高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士后科研流动(dòng)站：电气工程、仪器科学(xué)与技术、材(cái)料科(kē)学与(yǔ)工程、机械工程、管(guǎn)理(lǐ)科学与工程(chéng)博士学位授权(quán)学科一级学(xué)科：　电(diàn)气工程(chéng)、管(guǎn)理科学与(yǔ)工程、机(jī)械工程、材料科(kē)学(xué)与工程(chéng)、仪器(qì)科(kē)学(xué)与技术、计算机科学与技术二级学(xué)科(kē)：　电机(jī)与电器、电力系统(tǒng)及其自动化、高电(diàn)压与绝(jué)缘技术、电力电子(zi)与电力传动、电工理论(lùn)与(yǔ)新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管理科学与工程、机械制造及其(qí)自动化、机械电子工程、机(jī)械设计(jì)及理论、　车辆工程(chéng)、材料(liào)学、材料(liào)加工工程、材料物理与化学、精密仪(yí)器(qì)及(jí)机械(岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上xiè)、测(cè)试计量技术(shù)及仪(yí)器、　计(jì)算(suàn)机系统结(jié)构、计(jì)算机软件与理论、计算(suàn)机应用岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上技(jì)术、技(jì)术经(jīng)济与(yǔ)管理、思想(xiǎng)政治教育(yù)以上学科是(shì)哈理工优势学科，特别(bié)是博士(shì)后流动站和博(bó)士(shì)点(diǎn)一(yī)级学科！所谓的院校排名(míng)是针对学校(xiào)总体实力的排名，对选择具(jù)体专业或(huò)方向的(de)考生而(ér)言意(yì)义不大，除(chú)非(fēi)你指(zhǐ)想炫(xuàn)耀(yào)自己毕业学校的(de)知(zhī)名度更高(gāo)！这些排名极易(yì)对考生产生误导(dǎo)，一般是(shì)对教育不(bù)大知(zhī)情者才热衷(zhōng)于此，这是(shì)很多教育专(zhuān)家极力反(fǎn)对的(de)！因为每所(suǒ)高校(xiào)都有(yǒu)自己的优(yōu)势学科(kē)，某些院(yuàn)校的综合排名虽然(rán)低(dī)点，但单(dān)个(gè)学科上的实力(lì)、师资和地位可(kě)能非常拔尖，在业内领域具有(yǒu)很高认可(kě)度（211院校的排名一般低于(yú)985，但211高校中(zhōng)某些(xiē)学科(kē)的实力(lì)是(shì)一些985院校无法(fǎ)企及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学(xué)定位和特色，集中(zhōng)优势师资和资源(yuán)培(péi)育各专业的(de)优秀人(rén)才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校（综(zōng)合排名65左右），排(pái)名绝对在成都理工(gōng)大学(xué)（综(zōng)合排(pái)名140左右）之前，但后者在地(dì)质方面有四个国家重(zhòng)点学科(kē)，培养的(de)地(dì)质(zhì)类人才(cái)质量和(hé)数量比合肥工(gōng)业大学的(de)地质(zhì)毕(bì)业生普(pǔ)遍好，业内认可度也绝对更高；

　　上外(wài)、北外并(bìng)非(fēi)985高校，但有谁敢(gǎn)否认上外、北(běi)外的语言(yán)类(lèi)毕业生(shēng)总体上(shàng)不如(rú)浙大(dà)、哈工大、上海交大(dà)的外语(yǔ)毕业(yè)生呢？教育的目的是提高人的综(zōng)合素质和专(zhuān)业素养，中国很多高校为求大(dà)求全疯(fēng)狂盲目(mù)扩招专(zhuān)业，催生(shēng)了一批又一批师资配置(zhì)差(chà)、培养经验无、就业和(hé)培养质量(liàng)劣的垃圾专业(yè)，这让无(wú)数(shù)懵懂学子成为学(xué)校(xiào)弱势专业的试验品和小(xiǎo)白鼠，这是高等教育的误(wù)区，是(shì)对(duì)社会和(hé)学生及家长十分不(bù)负责(zé)的！麻省理(lǐ)工学院等不少(shǎo)国(guó)外知名(míng)大学都能(néng)严(yán)格控制所设专业数目(mù)和招生数，虽然专业较(jiào)少、学生不多，但是做出的贡献、培养的(de)人才质(zhì)量是我们大家(jiā)有目共睹的(de)！只有学有所(suǒ)成(chéng)，对社会贡献(xiàn)更(gèng)大，回报(bào)更多才(cái)能获得更好的发展渠道和(hé)待(dài)遇，对(duì)社会和个人这一点才(cái)是最重要的；

　　如(rú)果(guǒ)无法实现教育应有的社会推(tuī)进价值和对(duì)受教育者的价值(zhí)，什么都白谈(tán)！那教育(yù)就是在(zài)浪费他人青春、就是在(zài)耗费(fèi)民脂民膏(gāo)、就是在杀人！建(jiàn)议(yì)广大考生在(zài)选择学校和专业的时(shí)候结合个人(rén)理(lǐ)想(xiǎng)、爱好，综合考(kǎo)虑学校(xiào)学科师(shī)资、办学历史、省部级和国(guó)家级(jí)重点(diǎn)学科设置情(qíng)况、教师(shī)论文(wén)和科研项目情况、毕业生就业质量和社会声誉等(děng)综合考虑，理性判断和选择学校及专业；

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