开学报道还是报到，开学(xué)报(bào)道和开学(xué)报到的区别是(shì)开学是用“报到”的。

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开学报道还是报到，开(kāi)学报道和开(kāi)学报到的区别(bié)

　　因(yīn)为“报道(dào)”是利用某(mǒu)种工具对某1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水事或物进行(xíng)解释说明，使人们清(qīng)晰了(le)解。

　　“报到(dào)”通常指的是(shì)参加会议(yì)的人到达会场办理的手续，或者告知自己(jǐ)到了(le)，因此(cǐ)开学用(yòng)“报到(dào)”比(bǐ)较合(hé)适(shì)。

　　报道和(hé)报到的区别有：意(yì)思(sī)不同、使用(yòng)场合(hé)不同、两者词性不同、近义词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道：用书(shū)面(miàn)或广(guǎng)播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻(wén)报道必须真实，不许(xǔ)有半点虚假。

　　2、报到：向组织(zhī)报告自己已经(jīng)来到(dào)。

　　例(lì)句：新生报到意思说准备在这个学校上学的学生来报到了。

　　二、使用(yòng)场(chǎng)合不同。

　　1、报道(dào)：报道是(shì)向人群、向社会(huì)通报情况，其(qí)内容广泛受(shòu)体较(jiào)众(zhòng)，影(yǐng)响较大，知(zhī)晓率较高。

　　例(lì)句：报(bào)刊上常(cháng)有(yǒu)不明飞行物的报(bào)道，我对这(zhè)件(jiàn)事半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报到是向某个人或某个单位报告(gào)你已(yǐ)到达指定现场，内容是单一的，相对来(lái)说(shuō)，其范(fàn)围和影响(xiǎng)都比较小。

　　例(lì)句：我当(dāng)初(chū)来此报(bào)到(dào)时，人地生(shēng)疏，形单影只，生活颇感(gǎn)寂寞(mò)。

　　三、两者(zhě)词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为(wèi)动词、名词，适(shì)用于(yú)不同的语境。

　　例句：对社会(huì)上的丑恶现象，新(xīn)闻报道给予(yǔ)了有力的鞭(biān)挞。

　　2、报到：只作为动词(cí)，语(yǔ)境单一。

　　例句：我来(lái)报到了，贝(bèi)格欠起(qǐ)身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和(hé)得意的样(yàng)子了。

　　四(sì)、近(jìn)义词不同。

　　1、报道：报道的近(jìn)义词可以(yǐ)同报导(dǎo)，均是指对(duì)新闻等的报告(gào)传(chuán)播(bō)。

　　例句(jù)：看了一篇新闻(wén)报道(dào)后(hòu)，脑子里第一反应(yīng)就是我要听(tīng)到你的(de)声(shēng)音，让我(wǒ)知道(dào)现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没(méi)有近义词(cí)。

　　例句：到展览(lǎn)会参(cān)观的人都必须先到(dào)总服务台报到。

开学是报(bào)道还是报到 二(èr)者的区别(bié)

　　 开学报到(dào)。

　　报道(dào)和报到两者意思不同、词(cí)性(xìng)不同、近义词不同、所用对象不同。

是报道(dào)还是报到的不同(tóng)

　　 1、两者(zhě)意思不同

　　 报道：利(lì)用(yòng)某种工具对某事或物进行解释说明，使人们清楚了解(jiě)。

　　报到：通(tōng)常指的是参加会议的人到达会场办理(lǐ)的手续,或者告知自己到了(le)。

　　 2、两者(zhě)词(cí)性不(bù)同

　　 报道有(yǒu)多种(zhǒng)词(cí)性，可以作(zuò)为动词、名词，适用于(yú)不同的语境。

　　而(ér)报到只(zhǐ)作为动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者(zhě)近义词不同(tóng)

　　 报道的(de)近义词(cí)可以同报导，均是指(zhǐ)对新闻等的报告传播(bō)。

　　而报到没有近义词。

学生报到(dào1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水)是什么意思

　　 “学生(shēng)报到”的意陆喊(hǎn)缺思是学生(shēng)去新学校办的手续，告(gào)知自己到了(le)。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织(zhī)报告自己已经(jīng)来(lái)到(dào)：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制，宰相报到，未刻方出(chū)中书，会早辩岁(suì)大热，特渗虚许公(赵普(pǔ))纔午归第，遂为永制。

　　”

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