离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性-惠安汇通石材有限公司

离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来(lái)优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙(xù)事(shì)的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们(men)认为,要(yào)顺应文(wén)章内容散(sàn)激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去(qù)说什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开头联(lián)系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到(dào)它(tā)与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整(zhěng离婚不离家有性关系吗，离婚了还和前夫有性)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是(shì)中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发(fā)生(shēng)了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和(hé)文章的标(biāo)题、文(wén)章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要(yào)求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。