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三公里是多少米，三公里是多少米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程(chéng)是医学(xué)基(jī)础课(kè)基础课(kè)的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护(hù)理专业(yè三公里是多少米，三公里是多少米)还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的(de)很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的(de)生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极(jí)其(qí)复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一(yī)句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是(shì)外(wài)文翻译的(de)，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一(yī)种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可以在(zài)临(lín)床传授给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车行走(zǒu)时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线(x三公里是多少米，三公里是多少米iàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视(shì)的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设(shè)的(de)重头课(kè)，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟(gōu)通的过程(chéng)中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信息传(chuán)达的(de)作(zuò)用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的(de)要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在(zài)患者完(wán)全(quán)不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周一(yī)次(cì)临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过(guò)的病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样(yàng)，因此护(hù)理(lǐ)人(rén)员不能根据其他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关(guān)心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐(jiàn)进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个(gè)个(gè)生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个(gè)操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负(fù)责，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知识，很(hěn)多(duō)时候(hòu)能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越(yuè)来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的(de)时间金钱来(lái)做(zuò)美(měi)容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越(yuè)来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎(zěn)么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗(liáo)工(gōng)作的(de)重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的(de)自主学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的(de)学习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一(yī)项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最(zuì)重(zhòng)要的(de)四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职(zhí)业(yè)精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，要选择(zé)学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环(huán)节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科(kē)室(shì)医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。