小学(xué)六种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简短)是六种常用说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别(bié)、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用是使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事(s螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭hì)物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意(yì)例(lì)子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

小学六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，使说明的对象(xiàng)更生动形象(xiàng)，便于(yú)读者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹(jì螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭)十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字，也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特点更加(jiā)精确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含(hán)沙(shā)量最大(dà)的(de)大河，其含(hán)沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象等加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调(diào)事物的某(mǒu)种特(tè)征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是(shì)世界上含沙量最大的(de)大河，其含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们(men)都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是中华民族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺(quē)别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事物的(de)特(tè)征条理清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可以分为(wèi)两(liǎng)大类(lèi)：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本(běn)质特征作概(gài)括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地解(jiě)释空粗说明对象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边分(fēn)别平行的四边形叫(jiào)平行四边(biān)形。

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