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姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么(m姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼e)朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的(de)书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)字等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由(yóu)不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不(bù)同传(chuán)世巨作。很可惜世人(rén)多(duō)把他(tā)们的文(wén)章搞混(hùn)了(le)，通(tōng)常人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世孙(sūn)，世(shì)界(jiè)朱氏联(lián)合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末(mò)清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再(zài)求取功名，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一(yī)时(shí)颇(pǒ)负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒(jù)绝。曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康(kāng)熙(xī)间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母(mǔ)，下(xià)抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本，提(tí)倡知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时(shí)的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以学到真实(shí)的(de)学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材用(yòng)于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十(shí)七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊(zūn)为治家之(zhī)经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家之道是(shì) 一篇家(jiā)教名(míng)著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行(xíng姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼)五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南(nán)东(dōng)路徽(huī)州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得(dé)关注的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子(zi)读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前(qián)人教育经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认(rèn)识，把一(yī)个人(rén)的教育分成小学和(hé)大学两个既有(yǒu)区(qū)别又有联(lián)系(xì)的阶段，并提(tí)出了两者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思(sī)维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的内(nèi)容是(shì)学其事，主张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成(chéng)一(yī)定的行为(wèi)习(xí)惯(guàn)，学习初(chū)步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形(xíng)式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育，其(qí)任务是(shì)在(zài)坯(pī)璞的基础上再加(jiā)光(guāng)饰，把(bǎ)他(tā)们(men)培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学(xué)，二是提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育(yù)的(de)见(jiàn)解，为中国古代教(jiào)育思(sī)想增添(tiān)了(le)新鲜的内(nèi)容。