说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的(de)建造材料极其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设(shè)计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加(鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点jiā)以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说(shuō)明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易(鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作(zuò)用(yòng)）。

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