小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分(fēn)别(bié)是举例(lì)子、引资料(liào)、作比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的(de)。

　　关于(yú)小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用(yòng)(简短)以及小学六(liù)种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用 举例(lì)子，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简(jiǎn)短)，十种说明方法及(jí)其作用，小(xiǎo)学常用的6种说明方法等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举(jǔ)例子的(de)作用是使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料(liào)的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们(men)比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中(z吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢hōng)的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的(de)六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表(biǎo)性的(de)、恰当的(de)事例来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，使说明(míng)的对象更生动(dòng)形象，便(biàn)于读(dú)者理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜(shèng)古迹(jì)十分(fēn)多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数(shù)字。吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢>

　　从数(shù)量上(shàng)说明事物(wù)特征(zhēng)或事(shì)理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字，也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民带来(lái)了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量(liàng)相当于(yú)长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象等(děng)加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)来(lái)说明事物(wù)特征(zhēng)的一种说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是(shì)中华(huá)民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要(yào)说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事(shì)物(wù)的(de)特征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以分(fēn)为两大(dà)类：一类(lèi)是须(xū)鲸，没有牙齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明(míng)的语言对(duì)事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地(dì)解释空粗说(shuō)明对象的内涵(hán),使说明更严密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句(jù)：两(liǎng)组对边分别平行的四边形叫(jiào)平(píng)行四边形。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢