小(xiǎo)学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)是六(liù)种常用说明方法分别是举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资(zī)料、作比较、列数(shù)字、分(fēn)类别、打比方的。

　　关于(yú)小学(xué)六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(简(jiǎn)短)以及(jí)小(xiǎo)学六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明方法及作用 举例子，六种说明方法及作用(yòng)(简短)，十种说明(míng)方法及其作(zuò)用，小(xiǎo)学(xué)常用的(de)6种说明(míng)方法等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

小学(xué)六种说明方法及(jí)作用，六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用(简短)公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站

　　举例(lì)子的作用是(shì)使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的(de)说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的(de)准确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物(wù)和它(tā)比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采用列(liè)数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力求(qiú公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站)近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异(yì)同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及(jí)作(zuò)用

　　小学(xué)的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过(guò)列举有(yǒu)代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山(shān),黄河(hé),故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物(wù)特(tè)征或(huò)事理的方法。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不(bù)能(néng)用，即使是估计的数(shù)字，也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更加精确、科(kē)学(xué)令人(rén)信(xìn)服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民(mín)带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世(shì)界上(shàng)含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例句(jù)：黄河是(shì)世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法(fǎ)来说明事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得(dé)具体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河是中华民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明(míng)事物的特征条理清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一(yī)类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空(kōng)粗说明对象的内(nèi)涵(hán),使说明更严(yán)密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两组对边(biān)分别平行的四边形叫平行四边形。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站